想運用SCERTS綜合教育模式幫助自閉症兒童，卻苦惱如何設計合適的活動？ 協康會SCERTS專責小組最新推出《知情解意：SCERTS綜合教育模式活動指南》，因應自閉症兒童三個不同階段的訓練需要，設計了60個活動，與廣大業界同工及家長分享。 第一章先簡介SCERTS綜合模式的基本概念；第二章介紹使用方法；第三至五章均為活動範例，分為社交伙伴階段、語言伙伴階段及交談伙伴階段，各包含20個活動，家長及老師可按照範例，為兒童進行個別或小組訓練，提升他們的社交溝通和情緒調節能力。 隨書更附有教學資源光碟，內有超過100項本會自家設計的精美教材，包括情緒圖卡、互動故事及棋盤等，方便家長及老師自行下載及列印使用。建議家長及老師配合《知情解意：SCERTS綜合教育模式應用手冊》及「知情解意」Android及iPad應用程式（免費下載）使用，以達致更佳訓練效果。 此書由攜手扶弱基金贊助印製。 立即購買
協康會編寫的《兒童學習綱領》與《兒童發展評估表》，自2006年出版以來，一直深受業界歡迎。爲方便幼兒老師及專業教育工作者應用評估表爲0-6歲兒童進行完整的發展評估，並根據評估結果編訂個別教育計劃，本會專業團隊經多年籌備，現推出全港首套輔助幼兒教育人員進行六大發展範疇：大肌肉、小肌肉、自理、認知、語言、社交與情緒評估的《兒童發展評估材料》。此套裝包含超過600件不同形狀、顏色及用料之評估工具，為方便用家攜帶及收藏，更特別配以旅行箱限量版套裝，數量有限，欲購從速。 *購買時需提供已完成協康會專業教育及發展學會「2至6歳發展障礙兒童—識別、評估及編寫個別教育計劃」證書課程之證明。 工具套簡介 網上訂購表格
2018年起，政府將「到校學前康復服務」恆常化，本會多專業團隊透過與到校團隊成員及幼稚園老師持續合作，從「抽離」的個人或小組形式的訓練，逐漸通過增加「課室介入」策略及各種課堂支援，令學童增加課堂參與度，學習、行為和社交情緒等均有所改善。 全書分為四章，包括到校服務與課室介入的協同效應、評估課室需要、課室内具體介入策略，以及營造真正關愛的成長環境。 此書結集本會教育心理學家、言語治療師、物理治療師、職業治療師及特殊幼兒教師等，多年來的行政及實務經驗，轉化成文字、影片及教材，手把手供業界參考，尤其適合「到校學前康復服務」的仝人、支援幼稚園/幼兒中心教師閲讀，作為推行「課室介入」的參考資料，讓特殊學習需要兒童以至所有學童都能獲裨益。 立即購買
《自閉症兒童心理教育評核》譯自美國北卡羅來納州大學Division TEACCH出版的PEP-3 Psychoeducational Profile (Third Edition)。PEP-3是TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren) 課程的評估工具。該課程在國際上享負盛名，被公認為少數具實證成效的自閉症兒童訓練模式。 PEP-3不僅為專業人員提供評估項目，亦附有《兒童照顧者報告》，分別從專業人員及照顧者角度，詳細收集有關兒童在發展及行為評估方面的資料。在編譯中文版的過程中，協康會因應華人社區的文化和特性在內容上作了適度的調節； PEP-3中文版自推出以來廣受香港及華人地區的復康和特殊教育業界採用。 本會就PEP-3中文版進行了信度和效度的研究，證實是一套可靠而有效的評核工具，適用於華裔自閉症兒童。是項研究首次建立了香港自閉症兒童和一般兒童的常模(norm) 數據，並已收錄於第三版—修訂內，以取代原有的美國數據，更準確地分析個別自閉症兒童的行為和發展情況。此外，本修訂版亦加強了評估光碟的內容，可自動計算分數及按評估結果列出建議的訓練目標，然後使用者可參考本會出版的《自閉症兒童訓練指南(全新版)》來為兒童編寫個別教育計劃和訓練活動。 PEP-3中文版評估套包括測試員手冊、使用冊、測試用書、書寫簿、兒童照顧者報告及測試員紀錄冊。此外，亦備有評估材料套、評分及訓練目標光碟。PEP-3中文版評估套僅供已完成「自閉症兒童的評估及訓練」課程訂購。
「球」其所好：協調技能遊戲套裝，為協康會物理治療師團隊原創，適合3歲以上的兒童與家長共玩。遊戲以兒童喜愛的星際之旅為主題，按實證為本理論而設計，共有60張球類遊戲任務卡，每張包括基本和升級任務，讓兒童透過遊戲的方式，由淺入深地鞏固體能基礎，鍛鍊手腳協調技巧、知覺動作能力、計劃動作與執行能力、互動協作能力；同時有助促進親子關係，塑造家庭凝聚力。 遊戲設計及用具的配合，亦同時支援SEN兒童，包括自閉症（ASD）或過度活躍／專注力不足（ADHD）的兒童，寓訓練於遊戲，幫助他們參與朋輩共融的活動。 重量(大約)：3.3kg 立即購買
本書以「個人-環境-活動」實踐模式 （PEO Model）闡釋書寫困難的原因及書寫能力的發展歷程，同時介紹團隊獨創的「MARS」書寫中文字策略，以多感官的方法學習字形結構、部件與筆畫、及筆順。書中更收錄33個提升書寫能力的居家訓練，以提升孩子的感覺肌能、眼球協調、視覺動作整合能力。讀者只須掃描QR code，便可下載教材及觀看示範影片，十分方便。 目錄 第一章: 書寫困難全面睇 第二章: 書寫發展成長路 第三章: 書寫能力Get Ready –《個人篇-書寫的基礎能力》 第四章: 書寫能力Get Ready –《個人篇-書寫中文字MARS學習略》 第五章: 書寫能力Get Ready –《環境及活動篇》 第六章: 「書寫困難」個案範例 第七章: 33個活動「童你玩」 第八章: 「眼‧動協調與書寫」愉快學堂 第九章: 你問我答 作者：協康會職業治療師團隊 立即購買
「詞彙直送：詞彙學習遊戲套裝」是由協康會言語治療師團隊精心設計的一套桌遊，期望兒童寓學於樂，循序漸進地學習不同的口語詞彙及增進詞彙知識。遊戲以速遞美食為主題，題目環繞六個常見的詞彙類別，透過四個遊戲，讓玩家接受不同尋取詞彙的挑戰。 聽、說、讀、寫都涉及詞彙理解和運用，而在語言發展過程中，兒童掌握詞彙的數量和類別不斷增長，對詞彙與語意關係的認識也與日俱增，這些能力於聚斂性命名、擴散性命名及詞彙定義三方面表現出來。 重量(大約)：1.45kg 立即購買
我的五歲孩子天資聰穎，但為甚麼做功課時總是「眈天望地」，不能專心安坐完成功課；但每次玩電腦遊戲時，卻又可玩上數小時，十分專注？ 相信不少家長及老師都有以上疑問。坊間有不少關於專注力訓練的書本，但針對學前幼兒特性及學習需要而編寫卻不多。協康會的職業治療師團隊，結合豐富的兒科復康臨床經驗編寫此書，引導讀者從多角度分析孩子不專心的成因，並介紹在日常生活中具體可行的專注力訓練策略及方法。隨書附有示範影片及教材，配以可愛的插圖。讓我們齊來幫助孩子成為可愛的專心小王子和小公主吧！ 為加強實用性，治療師團隊更特別製作「幼兒專心教室」影片，讓讀者在閱讀書本之餘，亦能用手機素描QR code，在網上收看相關的示範影片，輕鬆學習改善孩子的專注及自我管理表現的方法。 目錄 導讀 提升專注多角度 第一課 全身都需要專心 第二課 覺醒狀態要了解 第三課 提神醒腦助留心 第四課 平復狀態能集中 第五課 趕走分手小魔怪 第六課 遊戲中玩出專注 第七課 專心做事四部曲 第八課 融入生活效率高 作者：協康會職業治療師團隊 立即購買
有自閉症障礙的孩子能夠升讀主流小學，父母心情又喜又憂，喜的是孩子有能力和機會跟其他兒童一起學習成長，另一方面又擔憂孩子能否適應新環境、應付各種學習要求。 本手冊就著自閉症學童於學校常遇到的問題 (情緒控制、適應新環境、掌握新規則、自我管理、認識新朋友及理解他人感受)，結合本會專業團隊的經驗及知識，編寫了六個章節，內容包括說明問題成因和處理方法，更提供相關多元化的親子活動，讓家長和孩子一同為適應小學生活作準備。
自閉症學童要全面融入主流學校，實有賴老師和同學的了解、接納和支援。本書由協康會教育心理學家以兒童故事形式編寫，圖像生動有趣，有助加深主流學校學生對自閉症學童個性和行為特徵的了解，促進雙方的友誼，營造和諧融洽的學習環境。本書承蒙凱瑟克基金贊助印製。
隨着融合教育的推展，一般學童有更多機會在主流學校與有特殊學習需要的朋輩相處。然而，他們是否真正了解和接納這些同窗? 《無限星學堂—校園共融故事冊》是一本以一般小學生及其家長為對象的繪本，透過有趣的故事、生動的卡通圖畫，用一個虛構但寫實的校園世界，帶領學童從第三身角度審視自己和同學待人接物的態度和行為，亦由教育心理學家及社工深入淺出地介紹讀寫障礙、自閉症、專注力失調及過度活躍症，讓學童對特殊障礙不再陌生。此繪本也為父母和老師提供方法，以培養孩子同理心，引導他們發展良好的人際關係、鼓勵他們對有特殊學習需要的朋輩多加了解和包容，一起建立融洽的校園文化。 故事的主角小藍移居到「無限星」這個金黃色的星球，內有一所「無限超能小學」，每位小朋友都擁有天賦的特殊能力。透過老師們的教導和同學的幫助，每個人的潛能就能夠發展出來。不過，在這群小朋友中，有一位很特別的同學—車太郎，他常常被人孤立和戲弄。在一次學校的露營活動中，發生了一件可怕的事:車太郎失蹤了!究竟他去了哪裏?一班「無限超能小學」的小朋友怎樣找到他呢?在這次經歷之後他們有什麼改變呢?如果你想知道故事的發展，何不馬上開展這趟「無限星」歷險之旅? 本書由香港賽馬會慈善信託基金贊助出版。
鑑於越來越多自閉症/亞氏保加症兒童入讀普通學校，針對教師的教學需要及加強社會人士該等學童的認識，協康會心理學家及治療師團隊合力編寫此書，以個案的形式展示學童的行為及情緒，並建議可行的教學策略。此書由香港賽馬會慈善信託基金贊助印製。
此書旨在為家長提供合適及簡單易明的親職教育指南，其內容除了介紹基本管教理論外，更概論常見的十大管教陷阱及二十個管教方法，幫助家長「學得其樂」，並且做到「教得其樂」。 協康會自 2014 年起與香港理工大學及香港大學共同研發一套本地化並專為育有學前特殊需要兒童的家長而編寫的「教得其樂 - 家長管教技巧」課程。其中家長管教技巧課程以及導師課程推行多年，團隊經過多方面蒐集資訊，包括聽取課程導師、家長及專業同工的意見，並了解國外有關家長管教技巧課程的研究、課程內容及指引後，遂於2020 年修改課程內容，加入表達及應對情緒的元素，並修訂課程名稱為「教得其樂 - 飛悅父母」家長親職教育課程，冀能更全面地配合家長的需要。
協康會以「教得其樂」課程為藍本，設計「教得其樂 - 全天候父母」家長親職教育課程，期望透過建立良好的親子關係、鼓勵良好行為、提升孩子學習及情緒管理能力及處理問題行為等，提升父母的親職管教技巧，冀能更全面地配合家長的需要。 本概要的出版得到「攜手扶弱基金」的贊助，為家長提供一本合適而簡單易明的管教手冊。書內除介紹基本管教原則，更概論常見管教陷阱及有效管教技巧；並針對長時間工作父母的需要，分析父母與照顧者彼此的角色，和介紹幾個長時間工作父母小貼士，供在職父母參考。
過去十年，愈來愈多研究發現，靜觀訓練可以顯著減低家長壓力，促進孩子和家庭的健康和幸福。究竟靜觀是甚麼？它又可以怎樣被應用在育兒上？ 本書的出版得「新界崇德社」的贊助，家長從本手冊中可深入了解有關壓力的理論和研究、應對壓力方法、靜觀訓練和靜觀育兒五大範疇。由此，家長可以體會如何更好地調節和接納自己以及孩子情緒、減低壓力。育有特殊需要孩子的專業插畫師阿高為本書繪畫插圖，透過阿高簡潔的筆觸，把「靜觀七心」抽象的意義豐富地呈現出來，使人望圖釋意，鼓勵家長能將靜觀帶到生活當中，享受當下此刻的親子樂。
養育有特殊需要孩子的路絕非易走，但書中六十多篇故事展現出的，卻是無比的愛、包容、接納和勇氣。 書裡的家長在承受著沉重的心理壓力下，咬緊牙關，砥礪前行，展現出積極樂觀的態度，盼望以自身經歷勉勵同路人。書末還收錄了有關香港特殊幼兒服務的有用資料。
